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善用优势广州代妈报名智能,找到适合的学习方法
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  找出孩子的优势智能,以各智能的行为特色、学习特征,以及最典型的生涯选择,帮助父母找到最适合孩子的学习方式。要注意的是,每个孩子都具备这捌项智能,他的学习潜力就是这捌项智能总和。

  #聪明孩子养成计划

  语文智能

  掌握并灵活运用口头语言和文字书写的智能。

  行为特色:语文智能高的孩子,喜欢文字游戏、阅读、讨论和写作。学习时常透过语言文字来思考。

  善用语文优势学习:创造多种语文接触机会,可以提升语文智能强的孩子的学习动机。例如提供录音机、印表机、标籤等语文工具;或是亲子一起上图书馆,一起阅读;玩接龙、谜语、双关语等文字游戏;或是鼓励孩子写日记等。

  典型生涯发展:文学家、 、 。

  逻辑数学智能

  掌握数字运算和了解逻辑、推理思考的智能。

  行为特色:逻辑数学智能强的孩子喜欢提出问题、寻找事物的逻辑和规律。学习时常透过推理来思考。

  善用逻辑数学优势学习:提供实验用的材料;给他大量时间探索新想法;耐性回答他们的问题、回答时要给合乎逻辑的解释;提供棋类、益智拼图、科学玩具和电脑;全家一起玩需要逻辑的益智游戏;到需要科学思考的地方玩,例如自然科学博物馆、资讯展、科学教育馆等。

  典型生涯发展:数学家、科学家。

  肢体运动智能

  运用整个身体来表达想法感受,以及运用双手实际操作的智能。

  行为特色:肢体运动智能高的孩子喜欢动手操作、户外活动,用手势或其他肢体语言表达,他们在学习时,经常是透过身体感觉来思考。

  善用肢体运动优势学习:他们需要充满活力与动作的活动。让他们对于学习感兴趣最好的方法,是角色扮演、戏剧、创意舞蹈、动手做、比手画脚等会运用肢体的活动。可以给他们机会修机器、做模型、木雕、捏陶,或是和他们一起运动,或参与其他需要消耗体力的互动。

  典型生涯发展:运动员、演员、舞蹈家。

  音乐智能

  察觉辨别并掌握节奏、音调、旋律或音色的智能。

  行为特色:音乐智能强的孩子喜欢听音乐、歌唱等活动,学习时常透过节奏旋律来思考。

  善用音乐优势学习:透过唱的、拍打的、吹口哨的方式,或使用节拍器、打击乐器等声音节奏辅助学习,他们就能学得更好。大人可多提供CD、录音带、乐器等给他,若他主动要求,就让他上音乐课或学习乐器。

  典型生涯发展:演奏家、作曲家。

  空间智能

  准确感受和表达色彩、形状、空间位置等要素的智能。

  行为特色:空间智能佳的孩子喜欢运用色彩、线条、形状等来表现内心的想法。学习时常透过图像来思考。

  善用空间优势学习:他们对照片、影片、挂图、地图、表格感兴趣,利用这些图像工具佐以画图,会提升他们学习动机。如提供相机、罗盘、望远镜和立体积木;参观有名的建筑、天文台、美术馆,或其他强调空间知觉的地方。

  典型生涯发展:美术家、工程师。

  博物智能

  认识植物、动物和其他自然与社会环境的能力。

  行为特色:博物智能高的孩子,喜欢观察大自然或社会现象,蒐集相关的事物。学习时常透过观察以及归纳的方式来思考。

  善用博物优势学习:他们喜欢观察环境中的人事物,并试著了解、分类和归纳。可以多带他到大自然中健行或露营;在家设置花园或菜园让他发挥,甚至可以养宠物;与他一起釐清複杂的事物,并让他分门别类,例如列出赏鸟清单或是做汽车分类。

  典型生涯发展:生物学家、环境生态学家、环保人士、社会学家。

  内省智能

  了解自己内在情绪感受、梦想动机等,并能自省、自律和自尊的智能。

  行为特色:内省智能高的孩子喜欢独处、静思,会从各种管道中了解自己、规划人生。学习时常透过深入自我的方式来思考。

  善用内省优势学习:提供机会让他做独立研究,和个人化的计画及游戏。对他们而言,家中有可以安静追求兴趣嗜好、不受打扰的空间,是相当重要的。尊重他们的隐私,让他知道独立是件好事。

  典型生涯发展:哲学家、宗教家。

  人际智能

  对他人脸部表情、声音和动作的敏感性,以及觉察并辨识他人情绪想法与意向动机的智能。

  行为特色:人际智能强的孩子喜欢参与团体性质的活动,在人群中比较感到舒服自在。学习时常透过与他人的回馈来思考。

  善用人际优势学习:他们需要大量的人际互动,经由和人的沟通交流及团队合作,对他们是最好的学习方式。让他们教别的孩子,多参与义工服务、课外活动等能和朋友一起工作的事情,都能提升他们的学习效果。

  典型生涯发展:教师、社会工 、销售人员。

  想知道孩子哪些智能比较突出吗?多名具备教育、心理与临床专业背景的专家,研发「多元智能自我评量表」,希望帮助父母具体了解孩子的多元智能组合。

  STEP壹. 填写评量

  壹. 本评量共有肆零题,每题有壹~肆种答案,壹是「非常不符合」,贰是「有点不符合」,叁是「有点符合」,肆是「非常符合」。请看完题目后,选择最符合自己情况描述的答案。

  贰. 因为填写本评量需要文字理解能力,建议四年级以上的孩子试著自己填写,年幼孩子则由父母依据对孩子的观察来作答。

  STEP贰. 计算总分

  请计算出每个智能的答案总分,总分最高的贰~叁个智能,即是优势智能。有关各智能特色的解说,请见:善用优势智能,找到适合的学习方法

  一、语文智能

  壹. 閒暇时我喜欢看一些书籍或小说。

  贰. 写作文或小日记对我来说一点也不困难。

  叁. 我擅长的科目是国文、历史或社会。

  肆. 上台说话或报告是我的强项。

  伍. 别人很容易了解我要表达的想法和感受。

  二、逻辑数学智能

  壹. 平常我喜欢玩数独或寻宝、桌游等活动。

  贰. 计算或解数学题是我拿手的项目。

  叁. 我常会注意到线索而猜到侦探小说或电影中的凶手。

  肆. 遇到问题时,我会先弄清楚前因后果再来处理。

  伍. 我容易看得懂不同的统计图表。

  三、空间智能

  壹. 我喜欢用乐高或积木组合成各种建筑或物品。

  贰. 我只看地图就能顺利抵达没去过的陌生地方。

  叁. 我能看著示范图来拼装玩具模型或组合家具。

  肆. 计算图形的面积、体积等数学题目是我擅长的。

  伍. 我看得懂一些简单的机器或建筑设计图。

  四、博物智能

  壹. 我喜欢观察大自然的变化以及动植物或昆虫的成长。

  贰. 实验课时,我能仔细精确的记录观察到的资料。

  叁. 我对很多事物都会好奇的想要多了解。

  肆. 我的观察力强,常可以看到别人没有察觉的现象。

  伍. 面对杂乱的东西、资料时,我很容易找到规则来分类整理。

  五、肢体运动智能

  壹. 我喜欢户外运动、上体育课或需要动手操作的活动。

  贰. 我有擅长的运动项目 (打球、跳高、溜冰、跳舞等)。

  叁. 我的双手灵巧,串珠、编织或製作小模型等对我是容易的事情。

  肆. 我精力充沛,不怕需要花费力气的活动。

  伍. 只要看到表演者的舞步广州代妈报名或动作,我很快就能学会。

  六、音乐智能

  壹. 我喜欢听音乐、看音乐节目或玩乐器、唱歌等。

  贰. 我的音乐成绩相当不错。

  叁. 随意听到一首歌,我就可以正确的哼出来。

  肆. 我可以听出别人唱歌音准不准、拍子对不对。

  伍. 我有参加过合唱团、乐团,或音乐表演、比赛的经验。

  七、内省智能

  壹. 我平常喜欢想像或思考问题。

  贰. 我容易察觉到自己的心情好坏与感受。

  叁. 我知道自己的优点和缺点是哪些。

  肆. 我可以接受别人的批评,也会自我检查问题在哪裡。

  伍. 我能为自己的目标努力,不需要他人督促。

  八、人际智能

  壹. 我喜欢参加聚会活动,和大家一起聊天、讨论。

  贰. 我会体谅别人的难处,也喜欢帮助别人。

  叁. 我会察觉到别人的表情、声音、动作等,而了解他们的感受和想法。

  肆. 遇到困难时,我会想办法找人帮忙。

  伍. 在陌生的环境,我也能很快的和大家打成一片。

  评量编制说明与重要提醒

  壹.本评量根据心理测验专业,从「能力」与「表现」不同角度评测智能。

  贰. 自我评量结果非定论,孩子的智能仍在成长与变动,父母的观察角度、孩子自我了解程度,以及自我评估能力是否成熟等,都会影响评测结果。

  叁. 每间隔一段时间再来填写评量表,相信仍可以提供有助益的资料。

  更重要的是,回到多元智能核心概念:如果这是他的弱项,把期待放低;看见他的强项,试著用强项带动他弱项的学习,并在学习过程中称讚他的付出与努力,像是专注、用心、进步等,不要被先天能力局限住。



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